Результати конкурсу

    Підбито підсумки участі учнів 7-б класу у Всеукраїнському інтерактивному конкурсі "МАН-ЮНІОР Ерудит" в номінації "Історія", що проводився Національним центром "МАН України" спільно з благодійною організацією "Благодійний фонд науки та освіти ім. Г. Сковороди". Учні Ляшенко Я. та Шмалько Д. отримають дипломи "Учасник конкурсу", Рябоволенко Е. - сертифікат "Добрий результат", а Івахненко С. та Солошенко І. - сертифікат "Відмінний результат". 

                    Готуймося до наступних конкурсів!

Нарада в ДОІППО

 

25 березня  я прийняла участь у нараді керівників районних та міських методичних об'єднань вчителів історії та суспільних дисциплін з питання організаційного завершення навчального року  та особливостей ДПА у 9 та 11 класах. У рамках наради пройшла зустріч із авторами підручників з історії України та всесвітньої історії для 7 класу Щупаком І. Я. та Гісемом О. В.

Алгоритм для характеристики пам'яток образотворчого мистецтва

                                                               

  

• коли, де, за яких обставин було створено пам'ятку;
• хто зображений або що зображено (на передньому плані, у центрі, на задньому плані, як облаштовано простір, у якому зображено людей - інтер'єр, пейзаж тощо);
• які почуття та ідеї вклав художник у свій твір;
• які особливості того історичного періоду, коли з'явилася пам'ятка;
• як склалася доля історичної пам'ятки (чи збереглася неушкодженою, чи реставрована, чи цілком відновлена; яку роль відігравала пам'ятка в істоії (яке її призначення); як охороняється сьогодні або де зберігається зараз;
• як у пам'ятці втілено певні історичні тенденції, суспільні явища, процеси, мистецьку свідомість та естетичні вподобання певної історичної епохи;
• у чому історична та мистецька цінність пам'ятки; що вразило вас найбільше.

XV Всеукраїнський конкурс учнівських робіт "Історія та уроки Голокосту"

     До участі у конкурсі дослідницьких і творчих робіт "Історія та уроки Голокосту" запрошуються учні 9 - 11 класів загальноосвітніх і спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв, професійно-технічних училищ. Термін подачі заявок до 10 квітня 2015 р. Окрім науково-дослідницьких робіт, організатори також запрошують творчі роботи, які мають художню форму (малюнки, скульптурні та музичні твори тощо).

    Захист робіт відбудеться наприкінці травня 2015 р. у Києві. Всіх допущених до участі в конкурсі повідомлять про це до середини травня. До захисту кожний здобувач готовить стислий (до 5-7 хв.) виклад основних ідей роботи.

    Роботи обов'язково надсилати у роздрукованому вигляді (звичайною поштою) і в електронному вигляді на адресу: 

поштова адреса - Український центр вивчення історії Голокосту 01011, Київ-11, вул. Кутузова, 8, кімн. 109; тел./факс: (38044) 285-90-30;

 електронна адреса - uhcenter@holocaust.kiev.ua

                                                 Приймайте участь в конкурсі!
                                                     

  

Слід звернути увагу!

                               

                              

У 2014/15 навчальному році відзначатимуться події, яким доцільно буде приділити особливу увагу і провести  виховні бесіди, години спілкування, навчальні конференції, круглі столи, диспути:

•  70-річчя визволення України від німецько-нацистських загарбників (28 жовтня 1944 р.);
•  22 січня – День Соборності України;

    ·         27 січня – Міжнародний день пам’яті Голокосту;

    ·         29 січня – День пам’яті героїв Крут (1918);

    ·         26 квітня – День Чорнобильської трагедії;

    ·         1 травня – День міжнародної солідарності трудящих;

    ·         20 травня – День Європи;

    ·         1 червня – Міжнародний день захисту дітей;

    ·         28 червня – День Конституції України;

    ·         24 серпня – День Незалежності України;

   ·         1 вересня – День знань;

   ·         14 вересня – Міжнародний день пам’яті жертв фашизму

    ·         22 вересня – День партизанської слави;

    ·         29 вересня – День пам’яті жертв Бабиного Яру;

    ·         14 жовтня – День українського козацтва;

    ·         21 листопада – День пам’яті жертв Голодомору (четверта субота листопада);

    ·         10 грудня – День прав людини.

Алгоритм для характеристики пам'ятки архітектури

                                                                 

• коли, де, за яких обставин було створено архітектурну пам'ятку;
• які особливості того історичного періоду, коли з'явилася пам'ятка;
• як склалася доля історичної пам'ятки (чи збереглася вона неушкодженою, чи реставрована, чи цілком відновлена; яку роль відігравала пам'ятка в історії, яке її призначення; як охороняється сьогодні;
• який вигляд має пам'ятка ззовні та всередині, у якому архітектурному стилі її збудовано, які характерні риси стилю;
• як у пам'ятці втілено певні історичні тенденції, суспільні явища та процеси, мистецьку свідомість та естетичні вподобання певної історичної епохи;
• у чому полягає історична та мистецька цінність пам'ятки; що вразило вас найбільше.

Рекомендації в допомогу учневі щодо виконання тестів

•     Тренуйся! Перед офіційним тестуванням варто виконувати якнайбільше тестів - це дає можливість познайомитися з типовими конструкціями, а також отримати досвід самоспостереження й оптимальної саморегуляції під час тестування.
•    Поспішайте! Тренуйтеся із секундоміром у руках. Засікайте час виконання тестів, обмежуйте його.
•   Пропускайте! Треба навчитися пропускати важкі або незрозумілі завдання. Пам'ятайте: у тесті завжди знайдуться такі, з якими ви обов'язково впораєтеся. Нерозумно недібрати балів тому, що ви не дійшли до "своїх" завдань. Звичайно, така тактика може принести успіх не завжди. Якщо тест побудований за принципом "сходів" і починається з легких питань, то не варто пропускати всі перші завдання. 
•  Виключайте! Багато завдань можна швидше вирішити, якщо не шукати відразу правильну відповідь, а послідовно виключати ті, які явно не підходять.
•   Думайте тільки про поточне завдання! Коли ви бачите нове завдання, забувайте все, що було в попередньому. Думайте тільки про те, що кожне нове завдання - це шанс набрати бали.
•  Читайте завдання до кінця! Поспіх не повинен приводити до того, що ви будете намагатися зрозуміти умови завдання за "першими словами" і добудовувати кінцівку у власній уяві. Це правильний спосіб зробити прикрі помилки.
•  Не засмучуйтеся! Навіть, якщо вам здається, що ви просто "завалили " тест, пам'ятайте, що дуже часто таке відчуття є помилковим.
  

Рекомендації до конкурсу "МАН -ЮНІОР Дослідник 2015"

     Учасникам конкурсу пропонується проаналізувати хід та результати певного етапу Дсв, її наслідки тощо, доцільно провести порівняння конкретних подій війни та сучасні події.
    Потрібно не лише наводити конкретні факти, виявлені при вивченні історичних подій в обраній місцевості, а й пов'язувати їх із загальним розвитком воєнних дій, аналізувати їх доцільність, ефективність та роль, яку вони зіграли на той час. Заохочується використання архівних матеріалів, свідчень очевидців.

 Можна навести деякі приклади конкретизації загальної теми:
   1. Історичні передумови початку Дсв наприкінці 30-х рр. 20 ст. та порівняння їх із ситуацією в світі у 2014-2015 рр.
   2. Події під час окупації України німецько-фашистськими загарбниками, що відбувалися в певних регіонах України.
   3. Події та послідовність дій в тилу і на фронті в певних містах, селах, регіонах в контексті ходу воєнних дій.

    При цьому конкретні факти, які представлені в дослідженні, повинні бути пов'язані з аналізом тогочасної ситуації в ході війни. Зрозуміло, що кожний учасник конкурсу може і повинен сформулювати власну тему дослідження.

 
Для он-лайн захисту слід підготувати презентацію (не більше 15 слайдів). Обов'язково на перших слайдах слід розмістити повні імена учасника, керівника конкурсу, їх фотографії, а також повну назву навчального закладу. Презентація надсилається електронною поштою разом із заявкою і тезами (не більше 2 сторінок тексту - документ Microsoft Words не більше 2 сторінок тексту Times New Romans14 кеглем) до оргкомітету конкурсу для заочного експертного та відкритого рейтингового оцінювання.
   Час для доповіді - 7-10 хвилин. Виклад основних результатів досліджень повинен бути послідовним, логічним і доказовим, а також коротким і конкретним. На початку слід сформулювати мету проекту. Виклад суті дослідження повинен містити способи виконання поставлених завдань та особистий внесок автора роботи. Наприкінці доповіді потрібно зробити узагальнюючі висновки.
   Ці рекомендації стосуються і тез доповіді.
   Оцінювання проектів здійснюється за такими критеріями:
   1) відповідність темі - до 2 балів;
   2) послідовність, логічність - до 3 балів;
   3) оригінальність, самостійність виконання, особистий внесок автора - до 4 балів;
   4) грамотність і якість оформлення - до 1 балу.
   Максимальна сума балів, яку може отримати учасник від одного експерта в результаті заочного оцінювання проекту, - 10 балів.
   

  

Всеукраїнський інтерактивний конкурс "МАН-ЮНІОР Дослідник"

   У квітні-травні 2015 р. Національний центр «Мала академія наук України» проводить Всеукраїнський інтерактивний конкурс «МАН-Юніор Дослідник».

Положення про Конкурс розміщено на сайтах www.man.gov.ua та http://man-junior.org.ua у розділах «Нормативна база» та «Анонс заходів».

   Конкурс проводиться у два етапи:

• І етап – заочний (до 15 квітня ц.р. – реєстрація учасників, розміщення презентацій і тез доповідей на сайті конкурсу; з 20 квітня до 04 травня – відкрите рейтингове оцінювання проектів),

• ІІ етап – захист проекту в онлайн-режимі за допомогою мережі Інтернет або очно на базі територіальних відділень Малої академії наук України.

Орієнтовний термін захисту проектів у режимі он-лайн:

12 травня – он-лайн-захист у номінації «Історик-Юніор».

16 травня – круглий стіл для керівників учнівських проектів, підведення підсумків.

   Для участі в І етапі заходу необхідно до 10 квітня 2015 року надіслати заявку (форма додається), проект, оформлений у форматі презентації в середовищі Power Point, та тези творчої роботи на електронні адреси junior.konkurs@gmail.com, iator@mail.ru.

   Презентації та тези творчих робіт будуть розміщені на сайтах конкурсу. За результатами їх відкритого рейтингового оцінювання визначатимуться учасники ІІ етапу. Список учасників ІІ етапу конкурсу буде оприлюднений на сайтах конкурсу не пізніше ніж через п’ять календарних днів після завершення І етапу.

  До участі в заході запрошуються учні 7-10 класів загальноосвітніх навчальних закладів і вихованці юпозашкільних навчальних закладів відповідного віку.

  Загальна тема  Всеукраїнського інтерактивного конкурсу «МАН Юніор Дослідник», який проводитиметься у квітні-травні 2015 року в номінації «Історик-Юніор» загальна тема: «70 років після закінчення ІІ світової війни: уроки історії». Слід проаналізувати хід та результати певного етапу ІІ світової війни, її наслідки тощо, доцільно провести певні порівняння подій ІІ світової та сучасні події.

                                                   

Прийдіть до школи в цей чудовий день!

     Під такою назвою відбулася зустріч учнів історичної профільної групи 2014/2015 н.р. із випускниками 2012, 2013 та 2014 років профільної суспільної групи. Ініціаторами незабутнього свята була студентка Харківської національної юридичної академії ім Я. Мудрого Ісаєва Е. Своїми враженнями про студентське життя поділилися 15 випускників профільної групи: Чеборай Ю., Ісаєва Е., Личката О. (випуск 2012 р.), Фісун Д., Кононенко А., Головко Є., Прокопчук Н., Кустова К., Данильченко А., Івахненко А., Карнаух Т., Дяченко В., Рибка А. (випуск 2013 р.), Волювач М., Кулик Д. (випуск 2014 р.).Студенти відповідали на запитання десятикласників, пригадували смішні шкільні історії, показували знання в історико-пізнавальній грі "Козацькому роду нема переводу!".